Cognitive development ng mga batang may edad na 6

Mayroong iba't ibang mga pag-unlad na naranasan ng mga batang may edad na 6-9 na taon, isa na rito ay sa mga tuntunin ng nagbibigay-malay o kakayahan sa pag-iisip. Tulad ng iba pang mga kakayahan, ang mga kasanayang nagbibigay-malay ay kailangan ding honed mula sa isang maagang edad upang sila ay makabuo ng maayos sa pagiging matanda.

Mahalagang malaman ng mga magulang ang pag-unlad na nagbibigay-malay ng mga bata sa pagitan ng edad na 6-9 na taon. Suriin ang buong pagsusuri dito!

Cognitive development ng mga batang may edad na 6-9 na taon

Ang nagbibigay-malay ay ang pangunahing kasanayan na kinakailangan upang maisagawa ang anumang gawain mula sa pinakasimpleng hanggang sa pinaka kumplikado.

Ang mga kasanayang ito ay sinusuportahan ng gawain ng utak upang maproseso at maproseso ang bagong impormasyon na natanggap.

Ang pag-unlad na nagbibigay-malay, kabilang ang mga bata, ay nagsasangkot sa proseso ng pagbabasa, pagkatuto, pag-iisip, pangangatuwiran, paglutas ng mga problema, at pag-alala.

Maraming mga bagay na kasangkot sa pagproseso ng impormasyon sa utak. Iyon ang dahilan kung bakit ang pag-unlad na nagbibigay-malay, kabilang ang mga bata, ay isang paraan ng pag-iisip na sumasalamin ng potensyal para sa katalinuhan sa utak.

Batay sa batayang ito na ang mga kasanayang nagbibigay-malay ay hindi maaaring gaanong gaanong bahala. Ang nagbibigay-malay na pagpapaandar ay bubuo mula pagkabata kasama ang proseso ng pag-unlad na pisikal hanggang sa pagtanda.

Ang pag-unlad na nagbibigay-malay ng bawat bata ay maaaring magkakaiba, depende sa kung paano at kung gaano kahusay ang pagpoproseso ng nakuha nilang impormasyon.

Sa panahon ng pag-unlad ng mga batang may edad na 6-9 na taon, ang nagbibigay-malay na bahagi ng mga bata ay kasangkot sa pagsuporta sa proseso ng pag-aaral.

Kaya, narito ang pag-unlad na nagbibigay-malay ng mga bata sa bawat edad na 6-9 na taon:

Cognitive development ng 6 na taong gulang

Mayroong iba't ibang mga kakayahang nagbibigay-malay na nagawa ng mga bata sa edad na 6 na pag-unlad, katulad ng:

Masasabi ng bata kung gaano siya katanda.
Ang mga bata ay maaaring mabilang ng hindi bababa sa bilang 10, halimbawa sa pamamagitan ng pagdaragdag ng 10 mga laruan.
Ang mga bata ay natututo magsulat nang maayos at tama.
Nagsisimulang maunawaan ng bata ang konsepto ng oras, tulad ng pagbabasa ng orasan.
Natututo ang mga bata na ipaliwanag kung ano ang nararamdaman nila sa pamamagitan ng mga salita.
Nagsisimulang maunawaan ng mga bata ang mga relasyon na sanhi ng epekto kahit na hindi nila talaga ito naiintindihan.

Sa mga tuntunin ng pag-unlad na nagbibigay-malay, ang mga batang may edad na 6 na taon ay may sapat na pag-unawa sa konsepto ng tama at mali.

Ang munting maliit ay tila naging matapang din upang paalalahanan siya nang makita niya ang kaibigan na gumagawa ng isang bagay na hindi tama.

Sa katunayan, ang pag-usisa ng isang bata sa edad na 6 tungkol sa mundo sa paligid niya ay tila lumalaki.

Cognitive development ng mga batang may edad na 7 taon

Karamihan sa mga bata sa edad na 7 ay nakaranas ng sumusunod na pag-unlad na nagbibigay-malay:

Naintindihan ng mga bata ang konsepto ng oras nang lubos, halimbawa pag-unawa sa kahulugan ng mga segundo, minuto, oras, araw, linggo, buwan, hanggang taon.
Malulutas ng mga bata ang mga simpleng problema sa matematika gamit ang mga bagay, tulad ng paggamit ng kuwintas upang mabilang.
Ang mga bata ay nagsisimulang magpakita ng isang kagustuhan para sa ilang mga istilo ng pag-aaral. Gumawa ng halimbawa ng paggusto sa proseso ng pag-aaral sa pamamagitan ng "pagbulusok" nang direkta, tulad ng pagguhit ng isang tanawin sa ligaw.

Hindi gaanong kaiba sa dating edad, sa edad na 7, ang pag-unlad na nagbibigay-malay ng mga bata ay patuloy din na maging mausisa tungkol sa kapaligiran at sa mundo sa kanilang paligid.

Iyon ang dahilan kung bakit, bilang isang magulang maaari kang madalas makakuha ng mga katanungan mula sa iyong anak tungkol sa mga bagay na ngayon lamang niya nakasalamuha.

Ipinagmamalaki din ng mga bata kung ano ang nalalaman o nakuha, halimbawa mula sa mga paaralan o kurso.

Sa esensya, ang bata ay napaka-usisa at nauuhaw tungkol sa iba't ibang impormasyon na bago sa kanya, kasunod ng Pagtaas ng Mga Bata.

Bilang karagdagan, ang mga kasanayang pambata sa pagbibilang at pagbasa ay umuunlad pa rin.

Ang pag-unlad ng 7 taong gulang na bata, halimbawa, ay nauugnay sa pagdaragdag ng kakayahan ng bata na makilala ang mga salita at malutas ang mga simpleng problema.

Karaniwan ding nagsisimulang malaman ang mga bata tungkol sa paglutas ng mga problema sa matematika sa isang mas mahirap na antas, tulad ng mga praksiyon, kahit na kailangan pa nilang magsanay.

Cognitive development ng mga batang may edad na 8 taong gulang

Ang pag-apak sa edad na 8, syempre may mga bagong pag-unlad na nagbibigay-malay na magagawa ng mga bata, kabilang ang:

Alam ng mga bata kung paano bilangin ang mga maramihang numero. Halimbawa, banggitin ang mga multiply ng 2, katulad ng 2, 4, 6, 8, at iba pa o pagbanggit ng mga multiply ng 5, katulad ng 5, 10, 15, 20, at iba pa.
Ang mga bata ay lubos na sanay sa paglutas ng mga problema sa matematika tulad ng pagdaragdag, pagbabawas, pagpaparami, at paghahati.
Nagagawa ng bata na makilala ang kanan at kaliwa.
Alam ng mga bata ang kahulugan ng isang salita at kabaligtaran nito, halimbawa malaki-maliit, maganda-masama, totoo-hindi totoo, at iba pa.

Karaniwan, sa edad na 8 taon, ang kakayahang mag-isip ng isang bata ay higit o mas mababa naiimpluwensyahan ng emosyon na mayroon sila.

Makikita ito kapag nahihirapang mag-focus ang mga bata kapag nag-aalala o galit.

Kapansin-pansin, sa edad na ito ang mga bata sa pangkalahatan ay may mahusay na pag-unawa sa mga pagbabago sa oras.

Kaya, kapag sinabi mong "Sampung araw mula sa iyong kaarawan, makakalkula ng iyong anak kung ilang araw ang natitira hanggang sa kanyang kaarawan.

Ang pag-unawa na ito ay talagang nabuo sa nakaraang edad, ngunit ito ay nagiging mas mahusay sa pag-unlad ng 8 taong gulang na batang ito.

Sa edad pa rin na ito, ang mga bata ay mayroon ding pag-unawa sa pera, parehong literal (kahulugan) at ang konsepto ng paggamit nito.

Kahit na kung minsan ay hindi nila talaga makalkula ito nang tama, naiintindihan na ng mga bata na kailangan nila ng pera kung nais nilang bumili ng isang item.

Cognitive development ng 9 taong gulang

Pagdating sa edad na 9 sa taong ito, ang nagbibigay-malay na pag-unlad ng mga bata ay tila nakamit ang mga sumusunod:

Ang mga bata ay maaaring basahin nang malinaw at maunawaan ang mahahabang pangungusap.
Ang mga bata ay mas bihasa sa paggawa ng dalawang-digit na kalkulasyon sa matematika, halimbawa ng pagdaragdag, pagbabawas, pagpaparami, o paghahati ng dalawang digit na numero.
Gustung-gusto ng mga bata ang proseso ng pagpaplano ng isang bagay.
Sinimulan ng mga bata na makapag-isip nang nakapag-iisa, halimbawa sa paggawa ng mga desisyon.
Nakakumpleto na ng mga bata ang lalong mahirap na mga gawain sa paaralan.
Ang mga bata ay nakakapangkat ng mga bagay nang maayos ayon sa kanilang uri.

Ang nagbibigay-malay na pag-unlad ng mga bata sa edad na 9 ay pangkalahatang magagawang gumana nang maayos sa mga pangkat sa paaralan.

Ang iyong maliit na bata ay interesado ring malaman at magtrabaho sa isang paksa o problema hanggang sa ma-master niya ito sa yugto ng pag-unlad ng isang 9 taong gulang na bata.

Ang problema sa pagkalkula ay karaniwang kumplikado para sa 9 taong gulang na bata na ito sapagkat nagsisimula na siyang malaman tungkol sa anyo ng mga praksiyon sa matematika at mga puwang sa pagbuo.

Kinakailangan din ang lohikal na pag-iisip ng mga bata upang mas maging honed sa paglutas ng mga problema sa pagkalkula, wika, at iba pang mga saloobin.

Gayunpaman, sa pagtitiyaga na panatilihin ang pagsasanay at pag-aaral, karaniwang maaga o huli ang bata ay magiging sanay sa paglutas ng mga problema sa maliit na bahagi ng matematika.

Hindi lamang iyon, naiintindihan din ng mga bata ang laki ng anggulo at kung paano ito sukatin.

Paano mo mapapagbuti ang pagpapaunawa ng iyong anak?

Maaari mong subukan ang iba't ibang mga paraan upang mapabuti ang pag-unlad ng nagbibigay-malay sa utak ng bata:

1. Magbigay ng wastong nutritional intake

Ang utak ay isang organ na nangangailangan ng maraming lakas upang gumana nang maayos.

Ang pagtugon sa mga pangangailangan ng glucose at carbohydrates ay magbibigay ng sapat na enerhiya para sa utak upang maisagawa ang mga pagpapaandar nito.

Hindi lamang ang mga carbohydrates, malusog na paggamit ng pagkain para sa mga bata ay dapat ding maglaman ng mga bitamina, iron, DHA, protina, taba, at iba pa.

Ang paggamit ng pagkain na ito ay kapaki-pakinabang para matugunan ang mga pangangailangan sa nutrisyon ng mga bata sa paaralan pati na rin ang pagsuporta sa kanilang paglaki at pag-unlad.

Magbigay din ng malusog na meryenda para sa mga bata sa pagitan ng pagkain, lalo na bilang isang pampasigla ng tiyan.

2. Talasa ang iyong imahinasyon sa iba't ibang mga kasiyahan na gawain

Madalas mo bang nakikita ang iyong anak na nasisiyahan sa kanilang mga laruan? Iyon ay, naglalaro doon ang imahinasyon ng bata.

Sa paglipas ng panahon, imahinasyon ay malapit na maiuugnay sa kakayahang magsalita at maging isang tool para sa mga bata upang malaman na maunawaan ang mga kondisyon at pagkakaroon sa kapaligiran.

Kaya, ang imahinasyon ng mga bata ay nauugnay sa kanilang paglaki at pag-unlad.

Ang pampasigla na maaari mong gawin upang suportahan ang pag-unlad na nagbibigay-malay pati na rin ang imahinasyon ng bata ay sa pamamagitan ng pagkukuwento at pagguhit.

Kapag nagkukwento, gumagana ang utak ay aktibo at ang bata ay hindi lamang nakakarinig ngunit lumilikha ng imahinasyon.

Ang aktibidad ng utak ng kwentista at tagapakinig ay pareho upang maiparamdam at maisip ng mga bata ang sinasabi.

Ang pagkukuwento ay malapit ding nauugnay sa pantasya at pagganap ng utak. Ang pag-eehersisyo ng imahinasyon ay maaaring matuto sa mga bata na malutas ang mga problema o pagtugon sa suliranin.

Ito ay sapagkat kapag nakikinig sa kwento, malulutas ng bata ang problema ng kwento. Sinusubukan ng bata na hulaan kung ano ang mangyayari sa pagtatapos ng kuwento.

Kaya lang, mag-aral pagtugon sa suliranin na may kaugnayan din sa katalinuhan at nagbibigay-malay na pag-andar ng mga bata.

3. Sanayin ang mga bata na maglaro ng mga instrumentong pangmusika

Ang kasanayan sa musika ay isinasaalang-alang upang mapabuti ang kakayahan ng mga bata sa akademiko pati na rin ang isang mas mataas na marka ng intelligence quotient (IQ).

Ang dahilan ay dahil ang musika ay may "mabuting ugnayan" sa iba't ibang larangan na nabuo noong bata pa.

Ayon sa USC News, ang pag-unlad ng utak, lalo na ang pag-unlad ng wika ng mga bata at pag-unlad ng matematika, ay madalas na mas mabilis.

Bilang karagdagan, ang mga sumusunod na paraan ay maaaring gawin upang mahasa ang pag-unlad ng mga kakayahan sa pag-iisip ng mga bata upang maging mas mahusay:

Tulungan at suportahan ang iyong anak upang maabot ang mga layunin na kanyang pinagtatrabahuhan pati na rin tulungan siyang ipagmalaki ang sarili.
Himukin ang mga bata na sama-sama na gumawa ng mga nakakatuwang bagay upang mapalakas ang kanilang pag-unlad na nagbibigay-malay, halimbawa sa pag-aaral sa mga nakakatuwang paraan.
Sanayin ang mga bata na regular na magbasa ng mga libro, kapwa mga libro ng kwento at libro na naglalaman ng kaalamang naaangkop sa edad.
Palaging suportahan ang mga bata na maging matapang sa pagharap sa mga bagong hamon at paglutas ng mga problema.
Hikayatin ang mga bata na kumuha ng mga kurso sa labas ng paaralan at mga ekstrakurikular na aktibidad sa paaralan upang mahasa ang kanilang mga kakayahan.

Ayon sa Centers for Disease Control and Prevention (CDC), ugaliing palaging purihin at pahalagahan ang anumang pagsisikap at resulta na makuha ng iyong anak.

Sa halip na ituon ang mga pagkabigo na nakuha niya sa proseso ng pag-aaral, gawin itong sanggunian para sa mga bata na subukang mas mahirap.

Dalhin, halimbawa, kapag ang isang bata ay nakakakuha ng hindi kasiya-siyang iskor sa isang pagsubok sa matematika sa paaralan, hikayatin ang bata at hikayatin siyang mag-aral nang mas mabuti.

Huwag kalimutan, subukang mag-apply ng mga paraan upang madisiplina ang mga bata upang masanay sila mula sa isang murang edad.

Dapat bang magalala ang mga magulang tungkol sa mga kakayahan sa pag-iisip ng mga bata?

Ang bawat bata ay karaniwang lumalaki at bubuo sa ibang rate at rate.

Kaya, hindi mo maitutugma ang mga kakayahan ng iyong anak sa ibang mga kasamahan.

Kung ang bata ay nakakaranas ng kaunting pagkaantala sa proseso ng pag-unlad na nagbibigay-malay, magpatuloy na sanayin siya upang maabutan niya ang mga kaibigan na kaedad niya.

Sa paglipas ng panahon, maaari mong masuri kung ang lag ng bata na ito ay bahagi ng kanyang huli na proseso ng pagkatuto o kung mayroong isang tukoy na problema.

Kung sa palagay mo ay may mga problema ang iyong anak sa paglaki at pag-unlad, mahalaga na kumunsulta kaagad sa isang doktor o psychologist tungkol sa kalagayan ng bata.

Ang pagkilos o interbensyon mula sa simula ay masasabing isang mahalagang susi sa pagwawasto sa pagkaantala sa pag-unlad ng iyong anak.

Hindi lamang iyan, ang karamihan sa mga bata ay maaaring magaling sa ilang larangan ng akademiko ngunit may posibilidad na makulangan sa iba.

Ang kahusayan ng mga bata sa ilang mga lugar ay normal at hindi mo kailangang magalala tungkol dito. Maaari mong suportahan ang pagpapaunlad nito sa pamamagitan ng pagsali sa bata sa mga aktibidad o kurso sa labas ng oras ng pag-aaral.